FilMet Film@oslomet.no https://hogskolen-i-oslo-og-akershus.23video.com no-no Visualplatform http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss FilMet episodic no https://hogskolen-i-oslo-og-akershus.23video.com/files/rv1.63/sitelogo.gif https://hogskolen-i-oslo-og-akershus.23video.com http://film.oslomet.no/forskning-i-bruk-hvor-er <p><p>Det produseres mye god og relevant utdanningsforskning. Men utdanningssektoren mangler en forskningsøkologi som bringer kunnskapsproduksjon, forvaltning og profesjonspraksis sammen.</p><p>Hvilke strukturer og roller, og hvilken ansvarsfordeling må på plass, eller videreutvikles, for at forskningen i større grad skal nå ut til aktører i sektoren? Og hvordan kan utfordringer i barnehage, skole og høyere utdanning påvirke hva slags forskning som prioriteres?</p><p style="text-align: left;">Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMet og Kunnskapssenter for utdanning ved Universitetet i Stavanger</p><p style="text-align: left;">Medvirkende:</p><ul><li><p>Morten Rosenkvist, direktør, Utdanningsdirektoratet</p></li><li><p>Oddrun Samdal, porteføljestyreleder utdanning og velferd, Forskningsrådet</p></li><li><p>Kristin Eidet Robstad, direktør oppvekst, Kristiansand kommune</p></li><li><p>Håkon Kavli, avdelingsdirektør, Kunnskapsdepartementet</p></li><li><p>Elisabeth E. S. Rongved, kommunikasjonsrådgiver, Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i Stavanger</p></li><li><p>Joanna Melby Myhre,&nbsp; leder, Lærerstudentene i Utdanningsforbundet</p></li><li><p>Sølvi Mausethagen, prodekan og professor, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier og Senter for profesjonsforskning, OsloMet</p></li><li><p>Elaine Munthe,&nbsp; professor, Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i Stavanger</p></li><li><p>Gørill Warvik Vedeler (ordstyrer), førsteamanuensis, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet</p></li></ul><p></p></p><p><a href="http://film.oslomet.no/forskning-i-bruk-hvor-er"><img src="http://film.oslomet.no/64968577/130659362/b8a9ad7c61b0c0f33817b3bc9d0fa8cf/standard/download-24-thumbnail.jpg" width="1600" height="960"/></a></p> http://film.oslomet.no/photo/130659362 Wed, 19 Aug 2026 14:08:55 GMT Forskning i bruk: Hvor er forskningsøkologien for utdanningssektoren? Det produseres mye god og relevant utdanningsforskning. Men utdanningssektoren mangler en forskningsøkologi som bringer kunnskapsproduksjon, forvaltning og profesjonspraksis sammen.Hvilke strukturer og roller, og hvilken ansvarsfordeling må på plass, eller videreutvikles, for at forskningen i større grad skal nå ut til aktører i sektoren? Og hvordan kan utfordringer i barnehage, skole og høyere utdanning påvirke hva slags forskning som prioriteres?Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMet og Kunnskapssenter for utdanning ved Universitetet i StavangerMedvirkende:Morten Rosenkvist, direktør, UtdanningsdirektoratetOddrun Samdal, porteføljestyreleder utdanning og velferd, ForskningsrådetKristin Eidet Robstad, direktør oppvekst, Kristiansand kommuneHåkon Kavli, avdelingsdirektør, KunnskapsdepartementetElisabeth E. S. Rongved, kommunikasjonsrådgiver, Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i StavangerJoanna Melby Myhre, leder, Lærerstudentene i UtdanningsforbundetSølvi Mausethagen, prodekan og professor, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier og Senter for profesjonsforskning, OsloMetElaine Munthe, professor, Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i StavangerGørill Warvik Vedeler (ordstyrer), førsteamanuensis, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet Det produseres mye god og relevant utdanningsforskning. Men utdanningssektoren mangler en forskningsøkologi som bringer kunnskapsproduksjon, forvaltning og profesjonspraksis sammen.Hvilke strukturer og roller, og hvilken ansvarsfordeling må på... FilMet 48:35 <p><p>Det produseres mye god og relevant utdanningsforskning. Men utdanningssektoren mangler en forskningsøkologi som bringer kunnskapsproduksjon, forvaltning og profesjonspraksis sammen.</p><p>Hvilke strukturer og roller, og hvilken ansvarsfordeling må på plass, eller videreutvikles, for at forskningen i større grad skal nå ut til aktører i sektoren? Og hvordan kan utfordringer i barnehage, skole og høyere utdanning påvirke hva slags forskning som prioriteres?</p><p style="text-align: left;">Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMet og Kunnskapssenter for utdanning ved Universitetet i Stavanger</p><p style="text-align: left;">Medvirkende:</p><ul><li><p>Morten Rosenkvist, direktør, Utdanningsdirektoratet</p></li><li><p>Oddrun Samdal, porteføljestyreleder utdanning og velferd, Forskningsrådet</p></li><li><p>Kristin Eidet Robstad, direktør oppvekst, Kristiansand kommune</p></li><li><p>Håkon Kavli, avdelingsdirektør, Kunnskapsdepartementet</p></li><li><p>Elisabeth E. S. Rongved, kommunikasjonsrådgiver, Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i Stavanger</p></li><li><p>Joanna Melby Myhre,&nbsp; leder, Lærerstudentene i Utdanningsforbundet</p></li><li><p>Sølvi Mausethagen, prodekan og professor, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier og Senter for profesjonsforskning, OsloMet</p></li><li><p>Elaine Munthe,&nbsp; professor, Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i Stavanger</p></li><li><p>Gørill Warvik Vedeler (ordstyrer), førsteamanuensis, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet</p></li></ul><p></p></p><p><a href="http://film.oslomet.no/forskning-i-bruk-hvor-er"><img src="http://film.oslomet.no/64968577/130659362/b8a9ad7c61b0c0f33817b3bc9d0fa8cf/standard/download-24-thumbnail.jpg" width="1600" height="960"/></a></p> 2026 arendalsuka Arendalsuka 2026 fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier utdanningsforskning