FilMet – Universitetsbiblioteket

Denne videoen er mer enn 2 år gammel I denne filmen forteller Kari Annette Os om hvordan man kan gå frem for å identifisere interessenter som et ledd ev et utviklingsprosjekt. Videre fremhever hun viktigheten av å kartlegge arbeidsprosessen som skal endres.

Denne videoen er mer enn 2 år gammel Skal du evaluere noe? Da må du først være helt klar på hva du vil evaluere, hvilket spørsmål du vil ha svar på og hvilket utfall det er du er interessert i. Sidsel Sverdrup snakker her om tydeliggjøring.

Denne videoen er mer enn 2 år gammel En sentral del av en evaluering er resultatet av evalueringen. Sidsel Sverdrup fremhever i denne filmen det å gi en anbefaling etter å ha foretatt evalueringen.

Denne videoen er mer enn 2 år gammel I denne filmen forteller Laila Bjerke om hva hun ser som suksessfaktorer ved endringsarbeid. Involvering, ledelse, refleksjon og tid er noen av nøklene.

Denne videoen er mer enn 2 år gammel Over 100 ansatte fra Ahus har gjennom årene tatt en videreutdanning i kunnskapsbasert praksis ved OsloMet. Heidi Ness Johnsen mener at samarbeidet mellom OsloMet og Ahus har vært utbytterikt.

Publisert 2020 I denne filmen forklares det når man bør utføre håndhygiene.

Publisert 2020 I denne filmen vises korrekt utført hånddesinfeksjon, med forklarende tekst.

Publisert 2020 I denne filmen vises korrekt utført håndvask, med forklarende tekst.

Publisert 2020 Universitetslektor Ida Hellum Sandbekken viser gjennom animasjoner og forteller hvordan smitte kan spre seg via dråpe- og kontaktsmitte.

Presentation of the article by Trine Ungermann Fredskild, published in Seminar.net Vol. 16, No. 1 (2020). Read online: Educational textbooks in digital surroundings

Presentation of the article by Proscovia Suubi Nantongo and Per Hetland, published in Seminar.net Vol. 16, No. 1 (2020). Read online: Educational and Digital Divides in Inclusive Education

Presentation of the article by Mikko Hyttinen and Olli Hatakka, published in Seminar.net Vol. 16, No. 1 (2020). Read online: The challenges and opportunities of using 360-degree video technology in online lecturing: A case study in higher education business studies