FilMet – Universitetsbiblioteket

I denne videoen går Silje Nikolaisen gjennom ulike registreringsmetoder. Videre sier hun noe om hvordan du velger registreringsmetode, og fordelene og ulempene med dem.

Atferdsendringer kan dokumenteres gjennom direkte målinger og innsamling av data. I denne videoen gjennomgår vernepleier Mariann Lauritsen hvorfor du kartlegger og registrerer atferd. Hun snakker også om hvordan du definerer en målatferd og hvordan du kan teste om definisjonen din er tydelig nok.

I denne videoen forteller Ivana Vucic om etiske kjøreregler i arbeid med tidlig intervensjon hos barn med autisme.

Arbeid med barn med autisme innebærer samarbeid med mange ulike instanser. Først og fremst barna, pårørende og kollegaer, men også andre faginstanser. I denne videoen vil Ivana Vucic snakke om hva profesjonelle ferdigheter er.

I denne videoen forteller Cathrine Olsson om kartleggingsverktøyet ABLLS-R og hva skåringsguiden i denne inneholder. Videre forteller hun om hvordan du kan bruke kartleggingen til videre arbeid med barna.

I denne videoen forteller Astri Synnøve Valmo om funksjonelle kartlegginger. Hun forteller om hva de brukes til og hvilke utfordringer du kan møte ved bruk av funksjonelle kartlegginger. Tre hovedstrategier blir gjennomgått i videoen.

I denne videoen vil Marit Skaret fortelle oss når og hvor ofte du bør utføre preferansekartlegging.

I denne videoen forteller Marit Skaret hva en forsterker er, hvorfor det er viktig og gir eksempler på ulike forsterkere. Videre forteller hun om motiverende operasjoner og automatisk forsterkning.

I denne videoen gir Jonas El Moutaouakil en kort innføring i hva atferdsanalyse er.

I denne videoen vil Marit Skaret fortelle om ulike klasser av forsterkere, slik som sensoriske, spiselige, verbale, sosiale, håndgripelige og aktiviteter. Underveis gir hun oss eksempler på hva som kan fungere som mulige forsterkere innenfor disse klassene.

Marit Skaret forteller hvordan du kartlegger mulige forsterkere ved å spørre nærpersoner eller barnet, observere barnet i fri lek og i tilrettelagte situasjoner.

I denne videoen gir Astri Synnøve Valmo eksempler på når det kan være nyttig med en direkte observasjon og ABC-registrering. Hun gjennomgår hva som må gjæres under en ABC-registrering og hvordan du registrerer i et ABC-skjema.