SAM - Samfunnsvitenskap
Fagportrett av Kari Killén
Kari Killen forteller om barnevern og utdanning i sosialt arbeid. Fagportrettene er laget av Signe Sundt Rasmussen (intervju) og Bjørn Riiser (foto, lyd, redigering).
Hverdagslivforankret samtale 1 av 2
Publisert 2019 Kari Sjøhelle Jevne introduserer hverdagslivforankret samtale del 1 av 2
Hverdagslivsforankret samtale 2 av 2
Publisert 2019 Her fortsetter introduksjonen til hverdagslivsforankret samtale.
Profesjonelle samtaler med barn - intro 1.1
Introduksjon til videorekke om profesjonelle samtaler med barn. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Samtale om lek og bruk av dukker 2.1
Introduksjon til bruk av lek og dukker i lys av FNs barnekonvensjon. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Dukken som medspiller i samtalen 2.2
Betydningen av dukkens blikk og kroppspråk for å skape fokus og retning i den profesjonelle samtalen. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Lekens betydning i møte med barn 2.3
Hånddukken Omar i første møte med gutt 8 år. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Krusedullen 2.4
Reflekterende dukketeater som eksempel på hvordan man kan få tak i barnets oppmerksomhetsfokus. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Dukker som hjelpere i overgangsituasjoner 2.5
Jente 4 år flytter - dukkene Nøffe og Sara hjelper henne å forstå, og å sette ord på en vanskelig overgang. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Fingerdukker i barnefordelingssak 2.6
Eksempel på bruk av fingerdukker for å forklare gangen i en barnefordelingssak til et barn på 4 år. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Dukker illustrerer vår hypotese 2.7
Illustrasjon på hvordan vi kan teste ut våre hypoteser om barnets følelser og barnets forståelse, gjennom spill med hånddukke, risrompedukke og et lekefly. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.
Små og store overganger 2.8
Bruk av dukker for å forberede barn på små og store overganger i livet. Videorekken viser hvordan man kan bruke dukker og figurer, lek og kreativitet, i samtaler med barn, unge og familier.