FilMet – Universitetsbiblioteket

Nettsiden morsmål.no henvender seg til ansatte i barnehage, skole og til alle som arbeider for å utvikle språklig og kulturelt mangfold i utdanningsløpet. På morsmål.no publiseres gratis flerspråklige ressurser til bruk i barnehage og skole. Nettsiden skal samle og utvikle ressurser for flerspråklig arbeid i barnehagen, og morsmålsopplæring og...

Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO) er en del av Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI) ved OsloMet – storbyuniversitetet. NAFO skal bidra til at flerspråklige og flerkulturelle perspektiver blir ivaretatt i alle ledd i utdanningssystemet fra barnehage til høyskole- og universitetsnivå. Vi driver et...

Bildetema er en flerspråklig bildeordbok der du finner ord, bilder og lyd. Filmen er laget av Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO) og Medieseksjonen ved OsloMet på oppdrag fra Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG). https://bildetema.oslomet.no/ https://nafo.oslomet.no/ https://www.fug.no/

I denne filmen møter vi Marianne Gaasø, lærer på Brandengen skole i Drammen. Hun forteller om hvordan hun jobber dynamisk med å kartlegge elevenes norskferdigheter ved hjelp av Udirs kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk. Filmen viser også hvordan lærere kan samarbeide om kartlegging. Filmen er laget av Nasjonalt senter for flerkulturell...

Et godt første møte med skolen er viktig for alle elever, enten du begynner på skolen for første gang, eller om du har flyttet og skal begynne på ny skole. Elever som er nye i Norge eller som ikke kan så mye norsk, har i tillegg krav på ekstra tilrettelegging. Det er vanlig å ha en oppstartssamtale eller velkomstsamtale med disse elevene sammen...

Lesing er et av fem mestringsområder i Udirs Kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk. I denne miniforelesningen forteller Soraya Ahmadinia fra PPT i Oslo blant annet om hvilke aspekter ved lesing som vektlegges i verktøyet (innhold, form og bruk) og hvordan progresjonen er fra nivå 1-3. Filmen er laget av Nasjonalt senter for flerkulturell...

Hvilke lyder er spesielt vanskelige å uttale når man skal lære seg norsk? Hvorfor er noen lyder vanskeligere enn andre? Har det noe å si hvilke språk man snakker fra tidligere? Uttale er et av fem mestringsområder i Udirs Kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk. I denne filmen forteller Gunhild Tveit Randen fra Høgskolen i Innlandet blant...

Skriving er et av fem mestringsområder i Udirs Kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk. I denne miniforelesningen forteller Line-Marie Holum fra Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring - OsloMet blant annet om hvilke aspekter ved skriving som vektlegges i verktøyet (innhold, form og bruk) og hvordan progresjonen er fra nivå 1-3.

En flerspråklig fortellerstund. Se den ukrainske fortellingen om Skinnvotten bli fortalt på tre språk: dari, tamil og norsk. Du finner fortellingen om Skinnvotten på mange språk og illustrasjonene som er brukt i fortellerstunden gratis her: Skinnvotten – et eventyr fra Ukraina – morsmål.no (morsmal.no) Her er flere historier: Bøker og...

Vil du lære mer om Utdanningsdirektoratets kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk? Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (OsloMet) har i samarbeid med Utdanningsetaten i Oslo, Høgskolen i Innlandet og NTNU laget veiledningsfilmer om dette temaet. I denne korte filmen får du en liten smakebit av hva du kan vente deg. Alle filmene...

I denne filmen møter vi to lærere ved Sagene skole som nettopp har tatt i bruk Udirs Kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk for språklige minoriteter. Vi får være med ungdomsskolelærer Thorbjørn Anvik inn i samfunnsfagstimen og se hvordan han bruker informasjon han får fra undervisningen til å kartlegge elevenes ordforråd. Vi ser også hvordan...

Muntlig kommunikasjon er et av fem mestringsområder i Udirs Kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk. I denne miniforelesningen forteller Irmelin Kjelaas fra NTNU blant annet om: hvorfor det er viktig å kartlegge muntlig kommunikasjon de fire delferdighetene muntlige sjangre, samtaleferdigheter, refleksjon rundt kommunikative konvensjoner og...